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中班语言域说课稿《秋天的颜色》

http://leadersoi.com 2020-09-28 14:34 教师招聘网 [您的教师考试网]

尊敬的各位评委老师:

××好!

我是来应聘幼儿园教师的××号考生,今天我抽到的说课的题目是《秋天的颜色》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

一、说教材

(一)教材内容及作用

668彩票计划群大千世界中的生灵万物,都有颜色。颜色既是物质固有的特征,又富有浓郁的情感含义。以色彩及其相关的事物为对象,引发幼儿与它们之间发生互动,这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。

《秋天的颜色》是一篇十分优美的散文诗。它从多角度引导幼儿感受秋天的变化及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。通过观看可爱的动画视频,可引起幼儿的兴趣。这首诗歌简单易懂,符合中班幼儿的能力水平。

(二)活动目标

668彩票计划群中班幼儿已有了一定的生活经验,在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的感观能发现秋天的变化,通过亲身体验、孩子们可以感知美丽、丰富的色彩藏在哪里,在他们平时的观察中,也能逐步感受到秋天的多姿多彩。这样的生活经验,为本次的活动做了很好的铺垫。为此我设计了以下几点目标:

1.认知目标:能感知诗歌的内容,能描述秋天的多姿多彩,会朗诵。

668彩票计划群2.能力目标:发展观察能力,通过仿编诗歌,发展语言表达能力和思维能力。

3.情感目标:激发对大自然的热爱,同时,在仿编诗歌的过程中培养自信心。

(三)重点和难点:

1.重点:理解、感知诗歌的意境、秋天的多姿多彩。

668彩票计划群2.难点:学习按散文诗的内容仿编句子。

二、说学情

在活动过程中,教师不仅要对教材进行分析,更要对幼儿情况有清晰明了的把握,这样才能做到因材施教、有的放矢。接下来我对幼儿情况进行简要分析:

中班幼儿对事物的理解能力逐渐增强,能借助已有的经验,通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造。诗歌教学中,应将重点放在幼儿理解方面,不要让幼儿机械记忆、背诵诗歌内容,减轻幼儿在学习时的记忆负担,以便他们将注意更多地投向学习过程的理解和思考,只有借助事物的具体形象,才能帮助幼儿更好地理解诗歌内容。因此我会在幼儿已有经验的基础上,借助动画视频的形式来设计此次活动,帮助幼儿更好地理解诗歌的内涵。

三、说活动方法

《幼儿园教育指导纲要》指出:引导幼儿接触文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此本活动我将采用直观演示法、观察法、口授法等多种方法,综合讨论、体验、朗诵等多种活动,让幼儿通过多种感官的调动,来理解诗歌内容,并能在示范指导下仿编诗歌。

四、说活动准备

具体形象思维是幼儿思维的典型方式,只有借助事物的具体形象,才能帮助幼儿更好地理解诗歌内容。为此,本次活动的活动准备如下:

1.幼儿已观察过秋天的自然美景,如花草树木的颜色等。

2.诗歌的背景音乐。

668彩票计划群3.课件《秋天的颜色》。

五、说活动过程

668彩票计划群《纲要》中指出,教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理,以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习,获得完整的经验,促进身心全面和谐的发展。因此我设计的活动过程如下:

1.结合生活实际,导入活动。

幼儿在活动前与父母一起观察了秋天,有了一定的知识储备。因此在开始时,教师为幼儿“创造一个自由、宽松的语言交往环境”十分重要,孩子们在交流的过程中将自己所看所听的表达出来。

2.理解诗歌内容,感受景色美。

幼儿结合课件来欣赏诗歌,初步了解诗歌内容,教师再朗诵诗歌一遍,演示教学图片,让幼儿从视觉上直观地接触到散文诗内容,接着教师根据散文诗内容进行提问。幼儿在有了前面各项活动的基础上,教师再引导幼儿大胆地讨论,进而来感受秋天的绚丽多彩。最后在理解的基础上,幼儿跟着教师有感情的朗诵诗歌,再自由朗诵诗歌,感受诗歌所表达的意境,秋天景色的美。

668彩票计划群3.结合经验仿编诗歌。

仿编诗歌是本次活动的难点,幼儿学了诗歌后,对诗歌的内容已经有了一定的理解和记忆,教师再用句型卡的方式,引导幼儿学习句型。再让幼儿发挥想象,联系实际运用已有的生活经验,将空白处加入自己对秋天的认识。这样更容易让初学的幼儿学会仿编,以此来激发幼儿更多想象,使每个孩子都有尝试仿编的愿望,最后再把幼儿仿编的单句诗歌编成一首新的诗歌,让幼儿朗诵,使诗歌内容升华!通过仿编诗歌,可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力。

六、说活动延伸

668彩票计划群好的教育活动不是止于特定的某一次活动,而是一个长期、持续的过程,特别是对幼儿能力、习惯的培养,活动延伸不可缺少。因此,我采用带学生到户外观察的方法进行活动延伸,帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸。

以上就是我全部的说课内容,谢谢各位评委老师!

责任编辑:张欣

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